As avaliações realizadas em 2022 pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MT), em parceria com a Fundação Getúlio Vargas (FGV), com estudantes do ensino fundamental e médio apresentaram resultados positivos em todas as séries. Os índices são reflexos dos investimentos feitos pelo Governo de Mato Grosso na aprendizagem de forma contínua, sobretudo nesse período de pós-pandemia da Covid-19. Além de uma avaliação somativa anual, a aprendizagem apresentou média de crescimento global no período entre fevereiro e dezembro do ano passado de 18,9%.
Os números foram recentemente apresentados pelo secretário de Estado de Educação, Alan Porto, e pelo ex-ministro da Educação e diretor do Centro de Desenvolvimento da Gestão Pública e Políticas Educacionais da FGV, Henrique Paim.
A nível nacional, essa avaliação é realizada pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), mas em Mato Grosso foi criado um novo indicador que também faz essa medição, conforme revela o Diretor Regional de Educação do Polo de Tangará da Serra, Saulo Scariot.
“Agora nós temos um novo medidor, que é o Indicador do Processo de Ensino e Aprendizagem (IPEA), que também através de avaliações que os nossos alunos realizam mede para saber se os nossos estudantes estão aprendendo ou não”,
salienta o diretor, ao frisar que na medição realizada no ano de 2021, o índice era de 4.29 e agora chegou a 5.10.
“Nossos estudantes tiveram uma evolução de quase 20% no nível de aprendizagem”,
pontua Saulo Scariot.
As avaliações analisaram a evolução da aprendizagem por meio das provas realizadas pelos estudantes do 2º ao 9º ano do ensino fundamental e do 1º ao 3º ano do ensino médio durante o ano. Em todas as séries, o resultado foi positivo, proporcionando um cenário ainda mais decisivo para o cumprimento das metas definidas no Programa Educação 10 Anos. (Com informações Seduc-MT)
